如何搞定“输不起”的娃？

你是我这一生

闺蜜说她和儿子用积木堆高塔，看谁堆得高。偶尔也会让着他，小家伙会特别兴奋。但是一旦他发现妈妈堆得比他高比他快的时候，会故意把妈妈的成果“哗啦”一下推倒。闺蜜意识到这事儿有必要教育教育，小家伙便开始耍赖……

小北和果果比赛跑步，两人定好要跑到前面那棵树下，然后小哥俩就飞奔而去。谁知还没终点，小北就站在原地一动不动，噘着嘴气呼呼地怒视着果果。果果跑在前面，他怎么也追不上，所以很生气。妈妈上前安慰，他竟然不依不饶，委屈地大哭起来。

奶奶为了照顾丁丁的情绪，和他下棋时，总是故意让他赢。一次，在和妈妈下棋时，丁丁输了，他大哭大闹，边哭边叫：“谁让你赢了，我才能赢。”

对此，家长态度分为两派：

“

娃还小，争强好胜是很正常的事，不必大惊小怪！

”

“

这是一件好事，说明孩子有上进心，总比什么都不去争取的强。

”

无论如何，习惯、修养要从小培养。孩子在三岁以后，就应让Ta认识规则，遵守规则。争强好胜是小事，养成“只能自己赢，别人不能赢”的不良心理就是大事了。

那么，对待这种只能赢、不能输的孩子，有什么高招呢?

给孩子讲清规则

家长在和孩子进行比赛之前，要先讲清楚规则。

拿下五子棋来举例吧，下棋前，要告诉孩子，谁先把五个棋子连成一条线，谁就为赢。并确认孩子真的明白了比赛规则，再与孩子进行比赛。

或者，和孩子一起协商讨论游戏的玩法和规则，达成共识之后再进行比赛。

家长有意示范从赢到输慢慢过渡

比赛时，可以先让孩子赢几次，让他体验成功的快乐，增强他的自信心，激发他参与游戏的兴趣。

如果家长“输了”，可以有意识地在孩子面前说一些“这次输了没关系，我一定会努力超过你的”之类的话，并表现出很轻松的样子，继续和孩子下棋。

然后，你可以有意和孩子打成平局，再慢慢过渡到让孩子输棋，使孩子有一种心理上的准备。

这样做的好处是，让孩子明白了比赛有输也有赢，泰然处之。同时，从你对输赢的态度，孩子也能学到“输了没什么，重要的是如何想办法转败为胜”。

情境教育孩子更能体会

家长可以跟孩子一起关注体育比赛，如世界杯足球赛、乒乓球赛等，让他知道只要比赛就会有输赢。还可以跟他讲一些运动员输了不气馁的故事。

例如，观看运动员赛跑的节目，看完启发孩子：有几名运动员参加比赛？他们取得的成绩一样吗？为什么会出现不一样，原因是什么？

告诉孩子，这些运动员都努力了，但是冠军只有一个。其他选手虽然没有取得第一名，但是他们仍然为获得第一名的选手而高兴。通过节目，让孩子亲身感受“重在参与”的快乐，积极参与就是最棒的。

让孩子扮演裁判

在家中进行亲子竞赛时，也可让孩子当裁判。让他感受输赢在游戏中是常有的事，谁都可能输或者赢。

另外，爸爸妈妈对待输赢的正确态度很重要。比如妈妈输了，不气馁；爸爸赢了，也不骄傲。还可以和孩子一起分析失败或成功的原因，并互相鼓励。

只有技术够好，赢的可能就大。要好好向家长讨教、学习。当然，有些棋并没有什么技术可言，完全是碰运气，那么，输赢就更无所谓了。

让孩子有面对挫折的机会

当孩子遇到挫折，家长不要立刻插手替代孩子，要留给孩子一些自己面对困难的机会。多多鼓励他们多学习、多尝试。实在不会，再给予帮助。当孩子通过自己的努力获得成功后，家长要及时给予赞美或肯定。让孩子感受到“经受挫折——自己努力——获得成功”的喜悦，并从中增长克服困难的经验。

平时适当对孩子进行挫折教育。比如，当他得不到想要的东西时；当孩子没有得第一；下棋输了；没有跳过障碍物等，对孩子来说都是很难过的事。站在孩子的角度去看待，对孩子表示同情、帮助他正确认识，以便孩子能够继续努力，得到成功。当然，对有些不能因技能提高而成功的事 ，或一些想要却不能得到的东西，也要让他理解为什么。

提高孩子对挫折的承受力，是一件持久而艰巨的任务，需要从小开始。只要家长给予适当的培养和训练，孩子就会变得更加坚强。而对于输赢，也将更加从容淡定。

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